【摘 要】
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比较分析全日制义务教育数学课程标准实验教科书人教版和北师大版,可以从中展现出两个版本的教科书对"多边形内角和定理"呈现的过程以及各自的特点。在新一轮的基础教育数学课程改革这个背景下,研究表明,这两个版本的教科书有明显不同的编排。本文将从宏观、中观、微观（具体教学内容）这三个环节向大家展现两个版本的教材的特点。通过对教材的对比改进教师的教学,形成新时代的教学理念,真正有助于学生的学习。
【出 处】
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第六届《新课改教育理论探究》研讨会
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比较分析全日制义务教育数学课程标准实验教科书人教版和北师大版,可以从中展现出两个版本的教科书对"多边形内角和定理"呈现的过程以及各自的特点。在新一轮的基础教育数学课程改革这个背景下,研究表明,这两个版本的教科书有明显不同的编排。本文将从宏观、中观、微观（具体教学内容）这三个环节向大家展现两个版本的教材的特点。通过对教材的对比改进教师的教学,形成新时代的教学理念,真正有助于学生的学习。
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