中国特色世界一流大学的人才培养

来源 :2011年高等教育国际论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tongchenggouwu
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近年来高等教育领域进行了一系列改革,教育水平有了较大提高,人才培养始终是学校的根本任务.笔者认为在人才培养上,特别是在本科生的培养上,有“四个结合”特别的重要,即通识教育和专业教育相结合,课内教育和课外教育相结合,共性教育和个性教育相结合,归纳性和系统性相结合。
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采用SCL-90身心症状自评量表,对红河学院分层随机抽取的1~4年级727名大学生进行测试.结果表明:大学生心理健康总体水平低于全国常模;男女大学生相比,总体差异不显著;不同年级的大学生相比,在妄想和精神病性两因子上,低年级的均分显著高于高年级.
通过对大学生心理健康状况的测试,结果表明:多数大学生在伦理道德、社会公德、社会责任等方面表现出积极的心理状态,但在学习、情绪控制、应对和承受挫折方面存在较大的问题.针对这种状况建议发挥体育的集体性、竞技性特征,通过体育教学和课外体育锻炼的方式培养学生的自信心、人际关系处理能力和自控力。
体育舞蹈作为一项竞技与艺术相结合的体育运动,它既具有竞技体育的运动之美,也具有艺术作品的优雅之美.本文采用了心理学的分析方法,论述了人体的各感觉器官对体育舞蹈舞者优美的身体形态、华丽的舞蹈服饰,以及精湛的运动技术水平,获得审美感知觉的美感;并以审美感知觉为基础,深入讨论了人们在体育舞蹈的审美活动中,其审美意识系统内的美感体验,并以实例论证了体育舞蹈的审美想象、审美情感、审美理解和审美体验等审美心理
本文以云南大学健美操俱乐部为例,利用调查问卷、逻辑分析等方法对学生参与健美操俱乐部前后的情况进行比较分析,指出云南大学健美操俱乐部的教学内容具有很强的创新性,其所采取的小组教学模式在提高学生创新意识方面起到了积极的推进性作用。对提高学生的健美操创编技术,以及提高健美操动作的创新性等起到了促进性的作用,其指导思想、教学模式都符合新课改的相关要求,在一定程度上应得以推广。采取的教学模式与教学方法符合新
从培养学生爱国主义精神、竞争意识、团队精神、坚强的意志品质、创新精神,以及真、善、美的价值观等方面阐述了学校体育对塑造学生人格品质的重要性.现代体育科学研究进一步证明,体育不仅可以增进学生健康,增强学生体质,而且还可以通过体育来向学生进行有效的思想品德教育,开发学生的智力,提高学生的心理素质,陶冶学生的情操,发展学生的个性,促进学生的社会化。因此,体育不仅是学生人格培养的重要手段,而且也是发展其人
个性健康是现代健康观的重要组成部分,良好的个性健康水平是大学生学习、生活的保证.本研究主要探讨的问题是:街舞选项课对云南大学生个性发展的影响.本研究采用整群随机抽样的方法,从云南师范大学文理学院大二年级随机抽取80名大学生作为调查对象,对实验组学生进行18周的街舞教学与锻炼,运用卡特尔16PF个性量表和SPSS16.0对实验组和对照组进行实验前后个性变化的测量和研究.经过实验表明:街舞选项课能发展
本文通过对中学初一年级共80名学生的立正、齐步走,初中三年级共108人最后1个月中考体育项目,立定跳远、1分钟跳绳进行研究对比赛测试法和游戏比赛法的有关数据对照分析,充分说明比赛测试法和游戏比赛法是提高体育教学效果的有效方式之一,可以让更多的学生在愉快的教学中增长知识,提高身体素质。
在体育教学中开展拓展运动,大大提高学生对体育的兴趣,促进体育成绩的提高,从而提高学生的综合能力.采用调查、实验分析得出,拓展运动与体育教学在目标能进行相互整合,练习和方法相互渗透,不受场地、器材的限制,开展形式多样、方便、快捷.拓展运动运用到体育教学中,既可以磨炼意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队,又可以启发智力,培养独立思考、快速反应、果断处事等综合能力,对个性发展、心理健康和终身体育等产生积极
本研究的目的是找出付阳与全国其他200米跑高手的差距所在,以及在训练中的异同点,找出—套适合他的训练方案来提高运动成绩,并能够找到—套适合竞技体育学院学生的200米跑训练方法,使竞技体育学院200米跑专项的能够取得好的跑成绩.运用的研究方法有文献法、访问法、亲身经历法、调查问卷法.研究结果为:付阳与国内200米跑高手在运动成绩、运动技术、训练内容、身体素质上存在很大的差异,而这些差异是可以通过专业
办学层次不断高移是当代发达国家高职教育发展的重要趋势,究其原因可用需求说、完形说、漂移说、趋同说、易变说等论说加以解释.发达国家高职层次高移现象及举办本科以上高职的经验对未来中国高职教育改革和发展有重要的启示意义,提出我国当代国际高职教育办学层次高移已经是一个不可阻挡的趋势,不应对此视而不见,举办高层次高职可以有多种形式,发展本科以上高职教育并不意味着放弃发展专科高职,高职层次高移是一个逐步推进的