切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
会议论文
基于协同创新教育理念的机械类研究生教育培养模式
基于协同创新教育理念的机械类研究生教育培养模式
来源 :第11届机械类课程报告论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:njcdst
【摘 要】
:
以我国研究生教育必须服务国家和区域经济社会发展的需求为牵引,以目前研究生教育存在的问题为导向,探讨了协同创新研究生教育培养课程体系设置与论文选题、实践教学环节设
【作 者】
:
温淑花
张学良
【机 构】
:
太原科技大学
【出 处】
:
第11届机械类课程报告论坛
【发表日期】
:
2016年期
【关键词】
:
协同创新
创新教育理念
机械类
研究生教育
学科交叉融合
实践教学环节
课程体系设置
经济社会发展
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以我国研究生教育必须服务国家和区域经济社会发展的需求为牵引,以目前研究生教育存在的问题为导向,探讨了协同创新研究生教育培养课程体系设置与论文选题、实践教学环节设置与教学模式改革、多学科交叉融合的协同创新研究生教育指导团队组建与协同机制。
其他文献
面向应用型人才培养的工程制图教学改革与实践--以装配图与零件图教学改革为例
本文着重介绍近年来在制图课程中装配图、零件图的教学方面所做的体系内容改革与制图课程考核方式的改革实践。
会议
应用型人才培养
工程制图教学
改革与实践
装配图
零件图
制图课程
内容改革
考核方式
面向多专业的机械设计基础教学改革与创新能力培养探讨
各大高校纷纷开始研究机械设计基础课程的教学内容、教学方法、教学手段、实践环节、考核方式等方面的改革与实践、取得了一系列的教学效果。作者根据实际课程教学和企业
会议
多专业
机械设计基础课程
教学改革
创新能力
教学内容
机械设计基础教学
改革与实践
创新性人才
科研训练与课程学习相结合的研究生课程建设--以有限元原理及应用课程为例
通过对研究生课程的教学现状进行调查和总结归纳,强调加强课程学习与科研训练相结合对于研究生科研能力的培养具有重要作用。以《有限元原理及应用》课程为例,针对不同性质
会议
科研训练
课程学习
研究生课程建设
有限元原理
学术研究
科研能力
研究生教育
能力的培养
开展国际合作,构建增材制造技术教学科研新模式
增材制造技术是基于分层制造原理发展而来的先进制造技术,是信息技术、新材料技术与制造技术多学科融合发展的产物,是当今世界各制造强国竞相发展的热点技术。本文从农业院
会议
国际合作
构建
先进制造技术
教学科研
新材料技术
高素质人才
制造强国
院校教学
聚焦学生学习能力培养的机械原理在线开放课程建设实践与体会
机械原理课程是高等院校机械类专业的一门主干技术基础课,由于其理论性和实践性强的特点,如何充分利用课堂的有限时间达到更好的教学效果成为机械原理教学改革的一个重点。
会议
聚焦
学生
学习能力培养
机械原理课程
在线
课程建设
实践性
资源共享
金属材料工程专业教学中自主学习能力的培养
自主学习能力是当今创新人才必备的基本功,而在高校专业教学中却没有受到足够重视。本文从本校金属材料工程国家特色专业出发,探讨教学中自主学习能力的培养方式,并对培养效
会议
金属材料工程
专业教学
培养自主学习能力
专业课程教学
网络教学平台
研究性教学
特色专业
培养效果
教学资源共享下汽车概论课程教学模式研究与实践
基于辽宁省高校资源共享和开放课程平台,通过互联网技术,设计构建资源共享下汽车概论课程的教学内容和考核方式。主要由线上视频学习和实际课堂学习两个环节组成。线上视频
会议
教学资源共享
汽车文化
概论
课程教学内容
教学模式研究
学习成果
互联网技术
考核方式
将工程制图教学与3D打印技术结合起来
本文论述了以工程产品和装备为依托,发挥课堂、实验、上机、实习各环节的优势组织教学,将3D打印技术融入工程制图教学之中的意义及实施方法。这样做有利于学生掌握图学知识
会议
工程制图教学
打印技术
知识和技能
组织教学
综合素质
实施方法
实践能力
工程产品
计算机绘图课程教学探讨
计算机绘图课程作为大学工科教学内容的基础组成邵分,必须着眼于先进绘图技术的引入。传授给学生足够的新理念、新技术。为了更好的实施工科院校计算机绘图课程的教学,使学
会议
基于移动网络智能终端的电子技术(机械类)课程资源平台开发与应用
本文针对机械大类本科电子技术课程的特点,遵循实用性、交互性和规范化原则,以基于移动网络终端使用者为服务对象,构建学习资源平台,将微课视频、电子教案等学习资源整合,特别
会议
移动网络
智能终端
电子技术课程
机械类
课程资源
平台开发
移动学习
Learning
与本文相关的学术论文