【摘 要】
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促进有意义学习的教学评价是针对传统评价方法而言。它强调的是教学评价应重视并发挥其促进学生有意义学习的根本目标，这也才是教学意义上的教学评价。本文旨在分析以促进
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促进有意义学习的教学评价是针对传统评价方法而言。它强调的是教学评价应重视并发挥其促进学生有意义学习的根本目标，这也才是教学意义上的教学评价。本文旨在分析以促进学生有意义学习为根本目的的教学评价观在评价目的、评价目标、评价内容、评价方法、评价情境、评价主体、评价反馈、评价时间以及公平问题上的特点与主张，这也是促进有意义学习的教学评价的基本原则。同时，结合当前教学评价的新发展，介绍了几种有望实现这一目标的具体的教学评价方法：概念图、学习契约、真实性评价以及档案袋评价。
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