【摘 要】
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我国传统教学一直沿袭"教材→教师→教室+学会"的模式进行,在课堂上教师处于主导地位,以"授"为主,学生以"听"为主,师生之间各安其责,几乎没有互动,以《会展英语》为例,老师在教材的基础,采取视觉演示的方法把大量的专业知识传递给学生,这种方法确实具有一定的效果,学生的专业知识在短期内得到提升,而且商务交际能力也随之提高,但其弊端是学生处于被动学习状态之中,在积极性和主动性方面都是缺失的,虽然接受了理
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我国传统教学一直沿袭"教材→教师→教室+学会"的模式进行,在课堂上教师处于主导地位,以"授"为主,学生以"听"为主,师生之间各安其责,几乎没有互动,以《会展英语》为例,老师在教材的基础,采取视觉演示的方法把大量的专业知识传递给学生,这种方法确实具有一定的效果,学生的专业知识在短期内得到提升,而且商务交际能力也随之提高,但其弊端是学生处于被动学习状态之中,在积极性和主动性方面都是缺失的,虽然接受了理论知识,但无法应用在现实之中,脱节的现象十分突出,另外这种授课方式比较单纯乏味,很多学生听课过程中昏昏欲睡,浪费大量的时间和资源,所以在今后的教学中需要进行改变,要增大灵活性,采取综合应用问题导向式和体验式教学方法,并且注重联系实际,利用网络优势以公开课的形式传递信息和资源,为了加强实践性可以把会展行业的真实案例纳入公开课之中,在进行教学时要认识到学生是主体的事实,使学生在学习逐步建立批判式的思维和创新性思维,使学生逐渐形成忆→理解→体验→学以致用→反馈的学习方式,增强对学习的兴趣.
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