本文通过对传统建筑教学方法与以模型为先导的建筑设计教学方式的对比与分析，指出以模型为先导对于培养学生立体思维方式的重要意义，以及在教学实践中的具体做法和控制要点
目前中国是世界上人口老龄化最快的国家之一。根据2010年人口普查，中国已成为世界上唯一一个老年人口超过1亿的国家。然而，当今我国大学建筑学专业之中，老龄化社会下相关的
表观遗传学(Epigenetics)被定义为以翻译后修饰为模式的遗传转变,它导致了不在DNA序列中编码的新的表型的发展。研究证明,肿瘤,炎症及心血管疾病等的发生以及发展的病理过程都与表观遗传的异常调节有关。组蛋白翻译后修饰(PTMs)属于表观遗传的一种现象,其中赖氨酸残基的乙酰化是一种广泛存在的蛋白质翻译后修饰,它能调节多种细胞过程。组蛋白乙酰化异常会影响细胞分化及细胞凋亡,并导致多种疾病的发生。
文章介绍了天津大学建筑学院建筑设计基础课程中，以空间为核心内容，借鉴了认知学的理论，设立了空间认知与设计训练系列课程单元的教学探索。系列单元由人体尺度认知、城市认
探索适合时代发展的教学模式，如何优化建筑学低年级建筑设计基础课程教学是值得研究与探讨的重要课题。文章分析了目前低年级建筑设计教学中存在的问题，并针对这些问题，从建
当代建筑教育面临着可持续问题的挑战，因此需要在新的技术体系和理论体系的基础上探索新的设计教学形式。本文分析了三所国外院校在可持续教学方面的尝试，对其课程设置、教
二年级建筑设计课程是设计入门的重要教学阶段，但目前以模拟实践操作为特征的教学模式，由于过早采用综合训练和过多关注最终成果的导向，带来了学生设计逻辑模糊和方法理性不
本文运用量子化学计算的方法对三个超分子体系进行了分子间相互作用的理论研究。 首先，采用密度泛函(DFT)中的B3LYP方法和从头算(Abinitio)中的MP2方法研究了N,N-二甲基甲
本文介绍了天津大学四年级建筑学本科的一次以"符码转译"为题的设计课教学实践。学生被要求从自己感兴趣的爱好出发，从特定的过程或作品中提炼出一套符码，并将该符码"转译"
同济建筑系的独特性和影响力来自其创建时期就已显现的、在现代建筑教育及设计教学上的开拓与探索。本文试图以现代建筑的"空间"话题为例，以对黄作燊和冯纪忠两位同济建筑