【摘 要】
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1.区域活动是幼儿全面发展的重要途径区域活动,是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己
【机 构】
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阳信县水落坡镇中心幼儿园; 阳信县翟王镇中心小学;
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1.区域活动是幼儿全面发展的重要途径区域活动,是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发,为使幼儿行高效学习,获最佳发展而精心设计的环境;它可以让幼儿自由地进出各个区域,开展游戏活动;它有着相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的不同需要。
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