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高中教育教学阶段,面对即将到来的高考,致使学习压力骤增,并产生紧张与彷徨的焦急心理,对复习学习产生影响的同时,使学生学习成绩与综合素养造成相应的影响。所以,教师需基于学生情况和教学标准,对复习课教学思路进行积极探索,引导学生开展高效的复习学习,保证复习课教学有效性。文中以高中生物复习课为中心,对教学思路进行分析探讨,旨在促进高中生物复习课教学效果和质量的全面提升。