本文通过国际博协教育委员会首次调查谁是教育委员会会员的报告，指出CECA会员们都是来自世界各地博物馆教育领域的权威专家。建立了一个数据库来搜集CECA会员们各自的专业，并将它发布在网站上，会员们因此可以更方便地交换各自的经验；职业发展数据库会专门开辟一个单元收录不同地区的会员建立的项目。以此为起点，CECA理事会将开始“在不同的大洲之间建立桥梁”；CECA将把博物馆教育领域的研究者们组织成一张人脉网，目的有两个:一是增加研究活动;二是增进专业人员与研究者的关系，这两种人士其实在很多方面的需求是一致的‘首先，理事会要定义什么才是沟通的最佳实践范例，从而为所有的会员提供一个可用于沟通和交流的工具。将设计一份《世界通讯》，搜集来自全世界的最佳实践范例，并将其发布在网站上；考虑到只有一小部分会员能出席年度会议，现场通过网络直播某些场次的会议能将大会的主要内容传播到远距离地区。已就这个课题成立项目，并向国际博协申请资金的支持；提升网站功能，既然交流是所有会员最重要的需求，因此就成立了一个项目来改进CECA网站，令其内容更加丰富，也更能满足会员们的需求。