【摘 要】
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通过模块形式呈现信息技术选修课程是本次课程改革中的一个亮点。但从“标准”要求到最终落实，每下一级，都会打一些折扣，最后执行时，已经于原来的要求相差甚远。这使信息技术选修课程的价值锐减。为了有效解决选修课程目前存在的问题，实现选修课程的价值，采用文献调研法，分析了“普通高中信息技术课程标准”、地方层面对选修课程的指导意见和学校在选修课程的实施现状，指出了高考、师资和教学资源三个方面影响着信息技术选修
【机 构】
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浙江师范大学数理与信息工程学院,浙江 金华321004
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通过模块形式呈现信息技术选修课程是本次课程改革中的一个亮点。但从“标准”要求到最终落实，每下一级，都会打一些折扣，最后执行时，已经于原来的要求相差甚远。这使信息技术选修课程的价值锐减。为了有效解决选修课程目前存在的问题，实现选修课程的价值，采用文献调研法，分析了“普通高中信息技术课程标准”、地方层面对选修课程的指导意见和学校在选修课程的实施现状，指出了高考、师资和教学资源三个方面影响着信息技术选修课程的开设，并从模块设置、教学评价和教学管理三个方面提出了改进措施，以期实现信息技术选修课程的价值，提高学生的信息素养。
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