【摘 要】
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文章以2012年新进出台的一份加拿大国际教育咨询报告为基础,结合近年来加拿大出台的其他政策文件,拟对该国的整体国际教育政策进行解读.文章首先分析了该国出台国际教育政策的内驱力,包括加拿大需要适应全球知识经济时代的国际化人才、国际教育是加拿大劳动力市场的人才管道和国际教育能够带来巨大的直接经济利益三大方面;继而解读了加拿大国际教育政策的五大核心议题,即设立成功目标、加强政策协调、加大市场推广、增加资
【机 构】
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厦门大学教育研究院 福建厦门 361005 首都师范大学国际文化学院 北京100048
【出 处】
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教育部,中国联合国教科文组织全国委员会,中国教育信息化杂志社
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文章以2012年新进出台的一份加拿大国际教育咨询报告为基础,结合近年来加拿大出台的其他政策文件,拟对该国的整体国际教育政策进行解读.文章首先分析了该国出台国际教育政策的内驱力,包括加拿大需要适应全球知识经济时代的国际化人才、国际教育是加拿大劳动力市场的人才管道和国际教育能够带来巨大的直接经济利益三大方面;继而解读了加拿大国际教育政策的五大核心议题,即设立成功目标、加强政策协调、加大市场推广、增加资金投入和改进签证政策;最后分析了加拿大推行国际教育政策的可行性和障碍,其高质量的教育资源和尚未饱和的教育机构使其推行国际教育称为可能,但日益上涨的国际学生收费和软联邦制造成的管理困境也会为政策的推进带来阻碍.
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