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初高中数学衔接是一个重要而又复杂的课题,我校初高中数学衔接课题组在这方面做了大量卓有成效的研究工作。在此基础上,我以一元二次方程的求根公式、根与系数的关系为内容进行教学设计,从初高中课标、教材、学生等多维度进行课前分析,优化了课堂教学模式,总结了三点心得:充分调研课标、引入数学文化、创新教学途径,对提升初高中数学衔接的效率和效果给出了我校的研究经验。