尊重课堂生成,一切皆有可能

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<正>在课改背景下,怎样来获得自然而高效的课堂生成?有的教师关注师生互动,有的教师强调激发学生的数学思维,有的教师依靠教学评价来引导学生,有的学生将迎合学生奉为圭臬,被学生"异想天开"的想法所牵引。如果没有预设,课堂生成必然是无序的。但如果囿于预设,课堂生成必然是单一的。"一切皆有可能",我们应该尊重学生,动态的促进课堂生成,体现"以生为本"的教育理念,触发学生展开思考,合作探究。
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