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考研和就业是大学人才培养工作的两个主要"出口".大学功能实现与教育教学质量的高低与这两个"出口"密切相关.本文介绍了山东科技大学地球科学与工程学院发展历史及地质类专业学生历年来考研取得的成绩,强调了实践教学环节对地质类专业的重要性,认为落实好理论教学与实践教学两个环节是提高人才培养质量的根本保障.提出在评价教育教学质量时需慎重使用考研率这一指标,应对读研学生进行信息跟踪,研究从录取单位得到的反馈信息加以综合评价.