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实验室建设一直是高校教学专业教学的重要环节之一，高等教育的迅速发展对于学生实践能力的培养提出了更高要求，为适应高等教育的发展，实验室管理体制的和运行机制的改革变得非常必要。尤其是实验室建制，它决定着实验室设置的管理序列、层次、建设方向和任务，因而也决定着一个学校的教学、科研和社会服务资源的分配和布局。学校实验室建制是否合理，对保证和提高实验教学质量，研创和社会服务水平，乃至学校教学、科研创新体制的形成和整体提高学校办学效益均是十分重要。