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本文通过评析“中国创新90m2中小套型住宅设计竞赛”获奖作品，探讨了研究生教育的人才培养，通过竞赛，破除思维上的樊篱，认识到建筑的多义性，将对设计的认识拓展到新境界。同时学生也通过竞赛，获得更大范围的专家和公众评价，在竞赛结果公布以后，还可以通过大层面上的类比，取得对自我设计能力的更深入的认知。建筑竞赛促使学生扩大信息搜索面，并重新组织现有的各种信息，创造出富于想象的各种解决方式。这本来就是面对信息社会挑战的一种爱好的回应和利用。