跨音压气机近失速状态的非定常特征

来源 :中国工程热物理学会热机气动热力学学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:as7770420
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
该文对三套典型的(代号为4-Ⅰ、5-Ⅰ的导向器和5-Ⅱ动叶)跨音速涡轮叶栅进行了环形叶栅、平面吹风和气水比拟试验,并与“时间推进有限面积法”的流场计算结果作了对比和分析,并对
摘要: 大学英语课堂教学不仅是要培养学生英语综合应用能力, 同时还要增强学生的自主学习能力, 包括培养学生自主学习意识和独立思考能力。  关键词: 英语课堂 主体性 英语教学    一、前言    如何更加有效地学习第二语言?传统的观点一直认为,在第二语言学习过程中,教师起着决定性的作用。然而,S·Kraohen提出的“监检模式”却明确指出学生学习外语与否起决定作用的不是学校和教师,而是学生本人;
摘要: 课堂提问是大学英语课堂教学的重要组成部分。如何利用多元智能整合设计出丰富的课堂提问活动形式,激发学生潜质,提高学习效果,已成为大学英语教学改革的新思路。  关键词:多元智力理论 课堂提问 整合    一、明确认识课堂提问的重要性    课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程,每一个学生都是生动、独立的个体,是课堂上主动求知、主动探索的主体;而教师是这个变化过程的设计者、组织者、引导者和
摘要: 本文以“任务型教学法”为理论基础,结合当前高职高专英语教学的要求及现状,分析了“任务型教学法”在高职高专英语教学中实施的必要性,通过实际教学案例,提出了具体的实施方案。  关键词: 任务型教学法 高职英语教学 优势 任务设计    引言    “任务型教学法”(task-based approach)是20世纪80年代外语教学研究者经过大量的研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式,
【关键词】阅读教学 自学能力 培养途径  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2013)07B-0061-01  苏联教育家赞科夫曾说,不管教学大纲编得如何好,学生中学毕业后不可避免地要碰到新知识和新技术,他们必须学会自学。文学家高尔基就是在极其恶劣的条件下自学成才的,因此他深有感触地说,自学是世界上一切财富中最宝贵的财富。可见自学能力是学生诸多能力中极为重要的一
基于多级轴流压气机的逐级特性,详细研究了跨音多级轴流压气机对突变型温度扰动、突变型压力-温度联合扰动的动态响应和气动稳定性。同时还给出了动态扰动下多级轴流压气机失
摘要: 好的开始是成功的一半。一次好的课堂导入是一堂课成功的关键一步。课堂导入的目的在于吸引学生的注意力,激发其学习兴趣和动力,促使其主动参与到课堂中来。通过该文章,作者强调了课堂导入的重要性,提出了导入的原则和若干方法,也提出了几个需要注意的问题。  关键词: 课堂导入 预科英语 原则 方法    所谓课堂教学的导入,是指教师采用较为简洁的语言,辅之动作拉开一堂课的序幕,随之进入课堂教学主体内容
该文介绍了SB301超、跨音速压气机平面叶栅风洞的概况及超、跨音速性能调试,该风洞集亚、跨、超于一体,试验范围宽广,流场均匀。具有良好的超、跨音速性能,在国内同类设备中处于