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对学生信息意识的培养和计算机应用能力的提高是高校计算机基础教学关注的焦点.本文分析了计算机基础教学中的一些问题,并探讨计算机文化基础教学中基于"研究性学习"的教学模式的实践.在模式的实践过程中,将整个课程分成若干个模块,为每个模块设定一个主题,学生通过主动的探索和学习获取知识,在具体的问题情境中养成使用计算机进行信息处理的习惯.