【摘 要】
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目的:探究翻转课堂在低年资五官科专科护士在职培训中的应用效果。方法:选取2016年入职的护士共59名,设置为观察组,采用翻转课堂教学模式教学;选取2013年至2015年入职的护士
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目的:探究翻转课堂在低年资五官科专科护士在职培训中的应用效果。方法:选取2016年入职的护士共59名,设置为观察组,采用翻转课堂教学模式教学;选取2013年至2015年入职的护士共46名,设置为对照组,采用传统方法教学。课程结束后比较两组护士的考核成绩和护士核心能力有无差异。结果:课程结束后采用翻转课堂教学模式的低年资护士考核成绩均高于对照组护士,差异具有统计学意义(P<0.01);中文版护理行为六维度量表(简称6-D量表)自评总分及他评总分显著优于采用传统模式教学法的低年资护士,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:翻转课堂教学模式可有效提高护士专业知识考核成绩,并对提高护士核心能力有一定帮助。
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