【摘 要】
：
数学作为一门逻辑性学科,无论处于哪一个教育阶段,数学教师都需要意识到学生数学逻辑思维培养的前提是学生对于数学知识的理解与应用有更多的自主兴趣、更多的解读思路、更多的关联能力,可以具有思辨思维的感知未学习与已学习数学知识之间的关系,因此,在初中阶段的数学教学中,应用数形结合思想展开学生的内在潜力挖掘,可以使学生的数学学习由繁变简,由厌转喜.
【出 处】
：
2020教育信息化与教育技术创新学术年会
论文部分内容阅读
数学作为一门逻辑性学科,无论处于哪一个教育阶段,数学教师都需要意识到学生数学逻辑思维培养的前提是学生对于数学知识的理解与应用有更多的自主兴趣、更多的解读思路、更多的关联能力,可以具有思辨思维的感知未学习与已学习数学知识之间的关系,因此,在初中阶段的数学教学中,应用数形结合思想展开学生的内在潜力挖掘,可以使学生的数学学习由繁变简,由厌转喜.
其他文献
随着社会的不断发展,对于人才的要求也不断的提高,除了专业要求之外,对于人才的心理素质要求也是目前社会考量的标准之一,因此,在学校教育中,不仅要重视学生的身体素质,更要提高学生的心理素质.本文以中学体育心理健康教育功能为对象,探索中学体育教育中实施心理健康教育的实践策略,改变现有中学体育教育现状,培养身心健康的学生.
国内外的研究已证实了体育锻炼不但具有健身功能,而且具有健心功能.有关体育锻炼的健心作用的研究在国外已有40余的历史,近20年来发展较为迅速,但真正的实验研究并不多,且均以单一的体育活动进行锻炼,易降低体育锻炼的坚持性.因此,如果能把乏味、艰辛的体育锻炼融入有趣的体育游戏活动之中,并辅以心理辅导,将会使体育锻炼的健心效应得以提高,这对缓解初中学生的考试压力具有积极的现实意义.本研究的目的即试图通过体
田径项目与其他项目相比之下,大部分学生都会产生乏味,提不起练习的积极性,所以在田径训练的过程中运用了体育游戏的教学方法.体育游戏是人体以进行基本动作为主的游戏,既可以促进体育运动技术和技能的掌握和提高,增强体质,培养学生的勇敢、活泼、团队精神与合作能力.为此,本文运用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法、对比分析法与实证探究法对不同年级、不同性别的学生在体育游戏中进行阐述,对不同类型的体育游戏的参
本文通过实验法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等多种研究方法探究了羽毛球运动处方对改善学生压力应对方式的作用.研究选取由同一个老师指导的两个运动项目和运动强度相同的课程作为被试进行研究,通过预实验选取了中等强度作为正式实验中羽毛球运动的干预强度,正式实验的持续时间长达16周,共进行了5次测试.对比五次的测试结果可知,被试在所有维度上均存在显著差异:在解决问题维度上,被试者5次测试的得分均值上升
本文主要采用教学实验的方法,结合棒球游戏教学的特点,研究如何更好的通过棒球游戏的教学,培养小学生的团队意识.实验从西二旗小学六年级随机抽取两个班,进行16周的教学实验活动,在实验班开展棒球游戏的教学活动,而对照班采用传统的教学模式,在实验前后分别对实验班和对照班进行分析比较,经过数据整理,比较之间的显著差异.棒球游戏是一项集智慧与勇敢、趣味与协作于一体的集体运动项目,被誉为"竞技与智慧的结合",教
学习态度是学生对学习的一种心理倾向,它直接影响着学生的学习效果,将运动教育模式应用到体育教学当中,探索其对学生体育课学习态度产生的影响,改善学生的体育课学习态度,以期产生更好的教学效果,同时为一线教师的教学提供借鉴.
体育是提高青少年身体素质的必要条件,是素质教育的重要内容.它对于学生的身心健康和健全人格的发展以及综合能力的培养意义重大,对其成为未来社会和谐发展的人起着特殊的作用.在体育教育和活动中,体育兴趣最能反映学生的自觉学习性和积极性,它对学生的学习、成长乃至一生的发展都具有十分重要的意义,并对"终身体育"意识的培养起着主观能动性得以长久保持的关键作用.学生兴趣浓厚,就会积极参与体育活动,努力掌握体育的基
创新思维是培养学生灵活性的一种思维方式.基于课程的本质、语言特性、教育资料及其他教育媒体,激发学生对创新的欲望,挖掘学生的创新潜力,培养学生的创新精神、创新能力和教育习惯的创新性格.创新是教育的基本目标和现代人的必备品质.因此在小学语文教育中注意培养创新意识是现代教育不可避免的趋势,也是培养现代社会精英的必经之路.
我国的社会经济发展迅速,农村环境发生了重大变化.但是,在大规模的文化发展过程中,由于缺乏专家,经济发展不协调,文化发展不平衡等问题有待解决.因此,本文分析了农村群众文化发展中的问题,并有针对性地考察了发展战略.
随着新课程改革进程不断深入,高中体育课程改革得到了快速的发展,对于高中体育课程的要求也在不断的提升,越来越重视对于学生心理健康以及社会适应能力的培养.在现阶段的高中体育教学课程中,体育教师也积极的加入了新课程改革的队伍中,并且在教学过程中,通过一系列有效的教学改革措施,使高中体育课堂教学的有效性得到了提升.