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目前，我国的中学课堂教学大多采用传统讲授式教学方法，多以老师为中心，采用“老师说学生听”的单向灌输方式，学生在课堂上主要采用接受信息来记忆学习。教师针对教学目标，归纳出重难点、易错点；理清各知识点之间的关系；提炼出分析问题的方法、规律、技巧，过于强调知识的系统学习，这样做确实在一定程度上提高了学生的应试能力，但比较忽视学生艺术的熏陶和情感的体验。由于课堂时间有限，要讲的东西太多，所以留给学生思考的时间不多，几乎生生之间没有交流。学生在课堂上以听为主，缺少充分思考的时间；课后疲于完成习题，留给自己反思整理的时间更少，对于知识点的理解和归纳缺乏自己的体验和独立的分析，学习自主性和独立思考能力较低。