【摘 要】
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在小学阶段是学生思想和思维启蒙发展的重要阶段,在这个时期对学生进行科学课程的教学对学生科学意识的培养以及科学素养的提升都有很好的效果。为了能够有效提高小学科学课堂教学的有效性,教师需要在教学中将"做与思"有机融合起来实施教学活动,让学生在"做与思"的有效融合中加强对相关内容的思考和探索,引导学生在学习中主动提出问题并在思考和探究中解决问题,通过这种方式提高学生的科学核心素养。
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在小学阶段是学生思想和思维启蒙发展的重要阶段,在这个时期对学生进行科学课程的教学对学生科学意识的培养以及科学素养的提升都有很好的效果。为了能够有效提高小学科学课堂教学的有效性,教师需要在教学中将"做与思"有机融合起来实施教学活动,让学生在"做与思"的有效融合中加强对相关内容的思考和探索,引导学生在学习中主动提出问题并在思考和探究中解决问题,通过这种方式提高学生的科学核心素养。
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