【摘 要】
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乡土文化资源是我国的一张独具特色的文化名片,为了能够最大程度的保护地方文化,怀集县下帅乡民族学校开展了大量的"乡土文化进校园"活动,把下帅民族乡壮族、瑶族灿烂而悠久的历史传统文化一代传承弘扬光大,开设壮狮舞、春牛舞、竹竿舞、壮族山歌对唱等活动,这些活动与课程可以有利于推动人们对传统艺术的关注,有利于不断地提升传统文化教育的品质与效率。但就目前的状况而言,教育行业的发展十分迅速,乡土文化进课堂存在着
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乡土文化资源是我国的一张独具特色的文化名片,为了能够最大程度的保护地方文化,怀集县下帅乡民族学校开展了大量的"乡土文化进校园"活动,把下帅民族乡壮族、瑶族灿烂而悠久的历史传统文化一代传承弘扬光大,开设壮狮舞、春牛舞、竹竿舞、壮族山歌对唱等活动,这些活动与课程可以有利于推动人们对传统艺术的关注,有利于不断地提升传统文化教育的品质与效率。但就目前的状况而言,教育行业的发展十分迅速,乡土文化进课堂存在着许多的风险与不足,非常地不利于地方文化原汁原味的传承。基于此,为了不改变文化传承的初衷,又可以符合现阶段我国教育教学的需求,就需要学校教师创新发展更为多样化的教学方式,开发更为丰富的乡土文化活动。
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