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案例教学法起源于20世纪20年代美国哈佛商学院,当时他们把一些来自于商业管理的真实事件带入教室供学生参考讨论,取得了很好的教学效果．现在这种教学方法已经得到了广泛的推广,甚至在许多自然科学课程中得到了应用．本文介绍我们在大学物理教学中对工科学生采用的具体案例引导教学的初步探索,以供讨论．
基于案例的工科学生大学物理教学探索
【摘 要】
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案例教学法起源于20世纪20年代美国哈佛商学院,当时他们把一些来自于商业管理的真实事件带入教室供学生参考讨论,取得了很好的教学效果．现在这种教学方法已经得到了广泛的推广
【机 构】
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宁波工程学院理学院 浙江 宁波 315211
【出 处】
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2011年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
【发表日期】
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2011年期
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