【摘 要】
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本文首先指出“实验诊断学”与“临床检验学”的教学模式基本相同，即:把教学内容划分为临床检验、生化、微生物、免疫等几个方面，以各种检查指标为主题，重点讲述了实验方法、实
【机 构】
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首都医科大学丰台教学医院实验诊断学教研室
【出 处】
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首都医科大学2012年教育学术年会
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本文首先指出“实验诊断学”与“临床检验学”的教学模式基本相同，即:把教学内容划分为临床检验、生化、微生物、免疫等几个方面，以各种检查指标为主题，重点讲述了实验方法、实验原理、参考值范围，区别在于“实验诊断学”还讲述了实验的临床意义,论述了为使医学系学生学好这门课，采用的教学方法:①理论与实验相结合;②在教学中以临床疾病诊断为中心，改革实习内容，转换实习形式，结合临床病例进行实验诊断学讨论;③利用声像教材进行教学。教学最终目的就是使学生会开化验单，看懂检验单，能分析检查结果。
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