【摘 要】
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随着社会的不断进步,人们对教育的期待值也在不断加强,尤其是对于幼儿的早期教育更为看重。新课改之后,幼儿教师普遍将提升儿童素质教育理念纳入教学目标中,从根本上激发幼儿的学习兴趣,促进幼儿成长。幼儿园游戏化课程在教师教学中运用广泛,儿童很容易被游戏吸引,主动参与到游戏中去,游戏不仅能带来乐趣,更是在激发孩子的天性。由于游戏对儿童的吸引力,游戏成为最能被儿童接受的课程方式之一。不仅提高了幼儿学习的积极性
【出 处】
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双减政策背景下的学前教育发展重庆论坛论文集
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随着社会的不断进步,人们对教育的期待值也在不断加强,尤其是对于幼儿的早期教育更为看重。新课改之后,幼儿教师普遍将提升儿童素质教育理念纳入教学目标中,从根本上激发幼儿的学习兴趣,促进幼儿成长。幼儿园游戏化课程在教师教学中运用广泛,儿童很容易被游戏吸引,主动参与到游戏中去,游戏不仅能带来乐趣,更是在激发孩子的天性。由于游戏对儿童的吸引力,游戏成为最能被儿童接受的课程方式之一。不仅提高了幼儿学习的积极性,同时还可以在游戏过程中掌握更多的知识。
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