目的:研究勇气概念治疗青少年焦虑和抑郁情绪的效果研究。方法:选择2012年2月至2015年5月在我院诊治的青少年焦虑抑郁患者120例,按随机数表法将患者划分为研究组和对照组,各60例。两组患者均给予氟西汀片剂和丁螺环酮药物治疗,在常规药物治疗的基础上给予对照组常规的用药指导及饮食指导等,研究组在对照组的基础上应用勇气这一概念对患者进行心理治疗。治疗2个月后对两组患者进行ASLEC评分,对比患者治疗前后的焦虑和抑郁状况及健康促进生活方式状况。结果:研究组患者AS LCE评分总分为(22.7±13.6)分,与对照组患者(31.4±17.5)分相比较明显较低(P<0.05);两组治疗后健康促进生活方式评分较干预前均显著提高(P<0.05),治疗后研究组较对照组的健康促进生活方式评分明显提高(P<0.05);治疗后研究组患者的SAS、SDS评分明显低于对照组患者(P<0.05);治疗前,研究组和对照组希望指数量表的测评结果差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,研究组的希望指数量表得分与对照组相比明显较高(P<0.05)。结论:在青少年焦虑和抑郁患者中应用勇气这一概念,可以使患者受到负性生活事件的影响更小,拥有战胜负性生活事件的勇气和决心,提高患者生活质量和对未来的希望水平,并且对患者的焦虑、抑郁等不良情绪有更好的保护作用。