【摘 要】
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文章分析了我国目前规划实践的变革以及规划教育目前现状,指出目前我国的城市规划教育方面在规范性方面有一定的发展,但在促进学科多样性方面有一定欠缺,甚至原有的多样性由于种种原因有被趋同的迹象,最后结合我国城市发展的状态,提出未来城市规划教育应建立以微循环和多尺度为目标导向的教育改革方向和措施.
【机 构】
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宁波大学建筑工程与环境学院 南京工业大学建筑学院
【出 处】
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2012全国高等学校城市规划专业指导委员会年会
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文章分析了我国目前规划实践的变革以及规划教育目前现状,指出目前我国的城市规划教育方面在规范性方面有一定的发展,但在促进学科多样性方面有一定欠缺,甚至原有的多样性由于种种原因有被趋同的迹象,最后结合我国城市发展的状态,提出未来城市规划教育应建立以微循环和多尺度为目标导向的教育改革方向和措施.
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