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在小学语文教学中,教师利用不同的图式,对作者思维进行了可视分析,并对其进行了结构上的理解,有助于构建出一个完整的构图,实现了对文章的结构认识和对其进行了内在的理解。以五年级语文教材中的一些文本为实例,从思维视觉的角度,分析了四大思维图示:连续思维、发散性思维、辐合性思维图示和抽象思维图示。
小学语文课堂板书的思维图式应用研究
【摘 要】
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在小学语文教学中,教师利用不同的图式,对作者思维进行了可视分析,并对其进行了结构上的理解,有助于构建出一个完整的构图,实现了对文章的结构认识和对其进行了内在的理解。以五年级语文教材中的一些文本为实例,从思维视觉的角度,分析了四大思维图示:连续思维、发散性思维、辐合性思维图示和抽象思维图示。
【机 构】
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江西省宜春幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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广东省教师继续教育学会第五届教学研讨会
【发表日期】
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2022年01期
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