【摘 要】
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＜正＞社会认知是社会心理学和认知心理学结合的产物,现已成为社会心理学的一个重要的研究领域。社会认知是指个人对他人或自己的心理与行为的感知与判断过程,其研究的核心是社会信息如何加工及其潜在的机制是什么。与社会认知相关的近期研究形成了一些具有代表性的理论模型,如范畴模型、样例模型、群体表征的混合模型以及情境模型理论等。作为社会信息加工的构思框架,这些理论模型都具有
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＜正＞社会认知是社会心理学和认知心理学结合的产物,现已成为社会心理学的一个重要的研究领域。社会认知是指个人对他人或自己的心理与行为的感知与判断过程,其研究的核心是社会信息如何加工及其潜在的机制是什么。与社会认知相关的近期研究形成了一些具有代表性的理论模型,如范畴模型、样例模型、群体表征的混合模型以及情境模型理论等。作为社会信息加工的构思框架,这些理论模型都具有
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在农业全程机械化发展的大背景下，畜牧业的生产模式逐渐由传统人工生产向机械化生产转型，我国农机市场的畜牧机械产品在种类和先进性方面也得到明显进步，有力保证了畜牧养殖等一系列工作的开展。在分析国内外畜牧机械化发展现状的基础上，总结了我国畜牧机械的典型分类与技术特征，说明了畜牧机械行业发展的未来趋势。
文章阐述了中职财经商贸专业开展创新创业教育的必要性。并针对现状，进行了中职创新创业教育“协同模式”的实践探索。
传授和掌握知识不应当是大学教育的主要目的,现代大学教育要千方百计使学生成为学习的主人,发挥主观能动性,变"要我学"为"我要学,我会学",培养学生自学意识和自学能力。这要求大学教师不仅要提高自己专业素质和职业素质,还要在教学中关注学生的自信心和自我价值的实现,同时还要在教学中改革教育观念和教学方法,帮助学生学会做人,学会学习,学会工作,做个能够自立于社会的人。
探讨基于GF-4 PMS的高时空分辨率数据融合，对改善遥感数据时空融合效果、提高融合精度以及国产高分辨率卫星数据的广泛、有效应用具有重要意义。该文基于GF-4 PMS数据，利用目前广泛应用的3种时空融合模型（STARFM、ESTARFM、FSDAF）,选择不同地表复杂程度的区域进行高时空分辨率GF-1 WFV、Landsat OLI数据融合实验与对比分析。结果表明：1)相对于MODIS数据，基于G
近年来由于全球经济形势的变化，给中国国内物流市场和国际航运、空运物流市场带来了很多挑战，高职院校学生的就业压力在不断攀升。高职院校以培养技术、技能型人才为使命，担负着培养中国“工匠”的重要任务。高职院校的物流人才的培养应顺应市场环境的变化，将工匠精神融入专业教育的全过程，为国家培养符合时代要求、适应社会的有用人才，推动物流行业的转型升级。学生只有在物流专业的学习中理解并接受“工匠精神”的教育，才能
目的 研究急性心力衰竭（AHF）患者血清N末端前体脑利钠肽（NT-proBNP）、多配体蛋白聚糖-4（syndecan-4）、Ⅲ型前胶原氨基端原肽（PⅢ-NP）的表达水平与其心功能、心室重构及预后之间的相关性。方法 选取于该院2019年1月至2020年12月就诊的97例AHF患者作为研究组，取同期体检健康者63例作为对照组。根据随访预后情况将97例AHF患者分为预后良好组（未发生心血管不良事件）6
目的 探索3D打印技术在创伤骨科临床病例教学中的应用效果和积极意义。方法 选取2019年9月—2021年9月在浙江大学医学院附属第二医院骨科创伤专业组进行临床学习的医生或医学生118名，连续开展2次骨科创伤病例教学课程，分别为传统教学和3D打印教学，两次课程结束后通过随堂测试和调查问卷评价教学效果。结果 研究对象在3D打印教学后的随堂测试中，骨折类型与国际分型、手术切口设计与入路选择、固定方式的选
＜正＞党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。2021年11月，中国共产党召开了第十九届中央委员会第六次全体会议，审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（下称《决议》），对中国特色社会主义的发展历程进行了回顾。《决议》指出：“党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，深刻总结新中国成立以来正反两方面经验，
在工业4.0改革之际，高校物流创新创业型人才培养在改革目标上要实现“产学研”一体化，必然要与行业发展的“互联网+”和“物联网+”趋势，以及国家生态文明转折的大政方针相契合。为此，高校教学模式的改革特建议以大数据、人工智能、绿色技术的发展为依托，加入新的课程内容；以系统性的物流专业创新创业平台模式为主，在校内建立实践实训基地，并展开校企合作，以独立的商业运营项目为引导，推动学生实现创新创业转变；并以
在新的时代背景下，“大众创业、万众创新”已经成为一种潮流，但是从当前培养人才的实际情况来看，大部分学生创新创业的意识不强，安于现状或把希望寄托在考公务员、考编制上，缺乏创新创业的激情。为此，高职院校要改进与创新传统培养人才的模式，除了发挥学校的育人功能之外，还要充分发挥社会力量，构建地方与高校协同育人的模式，合作培养具有创新思维和创业能力的复合型人才。本文围绕高校大学生群体创新创业的实际情况，探索