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本文首先从语言学的本身探讨了语言学对二语教学的意义和启示。其次从第二语言习得相关理论探讨了对语言教学的其实,这些理论包括行为主义理论,心灵主义理论,尤其是乔姆斯基的语言习得机制。这两方面的理论内容从不同的角度拓展了第二语言教学的思路,也提供了第二语言教学更多的教学方法。
行为主义和心灵主义对第二语言教学的意义
【摘 要】
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本文首先从语言学的本身探讨了语言学对二语教学的意义和启示。其次从第二语言习得相关理论探讨了对语言教学的其实,这些理论包括行为主义理论,心灵主义理论,尤其是乔姆斯基
【机 构】
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青海高等职业技术学院;
【发表日期】
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2004年期
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