论文部分内容阅读
作为幼儿学校教育的初始起点,幼儿园小班占据不可替代的地位。由于幼儿园小班中的幼儿年龄较小,自身并未形成良好的认知能力和逻辑思维能力,所以在幼儿园小班课程教学中,并不适用灌输式的教学方法。幼儿园小班的幼儿本身具有较强探索和模仿新鲜事物的欲望,因此幼儿教师可以在实际课程教学当中引入具有较强趣味性的游戏,从而激发起小班幼儿的学习兴趣,真正做到寓教于乐,正确引导小班幼儿把握和理解知识。本文主要探讨当前幼儿园小班课程进行游戏化教育的有效策略,以供相关人士参考和借鉴。