Macrocyclic polyamine derivatives and their interaction with nucleic acids

来源 :全国第十九届大环化学暨第十一届超分子化学学术讨论会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:myywy123456
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在化学新课程背景下,相比国内其他地区,西藏地区的新课改覆盖率较低,加之藏区教学硬件、软件落后,很多新课改提倡的高中化学教育理念和模式在藏区教学中没有得到体现,教学中仍存在一定的问题。本文认为,藏区高中化学教学改革应不断向调整教学策略和教学计划、探究新的化学教学模式的方向发展,为中学生的化学素养提升提供助力,同时分析了提升化学教学质量的有效教学方法。
随着新课程改革的不断深入,教师教学的方式发生了很大的变化。新的社会、新的理论就要求教师要与时俱进,从提高专业知识、专业技能、专业情意三大方面提高自身的专业素养。高中化学课堂教学是全面落实高中生化学学科核心素养和全面完成高中化学学科教学任务的主阵地,高中化学学科核心素养的形成,三维教学目标的落实,良好化学学习习惯的培养,都离不开扎扎实实的课堂教学过程,也都离不开教师的组织和引导。结合多年培养教师经验
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