【摘 要】
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近年来,学前教育紧跟新课程改革步伐,注重幼小衔接的作用。要求教师积极探索有效的教学形式和教学策略,不断优化教学内容,促进幼儿的全面发展,进行良好的幼儿园和小学衔接工作。而幼儿对一切事物都充满好奇心,性格活泼。班主任教师可以根据孩子的个性特点,设计高效的、科学的幼小衔接教学策略,提高孩子的身心素质,引导他们进行独立思考,实现学前教育向初级教育的升级。基于此,本文主要分析了幼儿园幼小衔接的现状,并提出
【出 处】
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广东省教师继续教育学会第五届教学研讨会论文集（三
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近年来,学前教育紧跟新课程改革步伐,注重幼小衔接的作用。要求教师积极探索有效的教学形式和教学策略,不断优化教学内容,促进幼儿的全面发展,进行良好的幼儿园和小学衔接工作。而幼儿对一切事物都充满好奇心,性格活泼。班主任教师可以根据孩子的个性特点,设计高效的、科学的幼小衔接教学策略,提高孩子的身心素质,引导他们进行独立思考,实现学前教育向初级教育的升级。基于此,本文主要分析了幼儿园幼小衔接的现状,并提出相关优化策略。
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