【摘 要】
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本研究从家长介入儿童学习双语的分配时间、内容、学习方式、学习过程四个方面来了解新疆3-6岁儿童学习维汉双语的现状.结合问卷调查及访谈的结果提出一些建议:家长应该端正态度、把握儿童学习语言的敏感期、正确选择适合自己孩子的双语书籍或动画片等,发挥家庭、幼儿园、社会三大教育合力,以促进儿童维汉双语教育更好地发展.
【出 处】
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2016年中国学前教育研究会学术年会
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本研究从家长介入儿童学习双语的分配时间、内容、学习方式、学习过程四个方面来了解新疆3-6岁儿童学习维汉双语的现状.结合问卷调查及访谈的结果提出一些建议:家长应该端正态度、把握儿童学习语言的敏感期、正确选择适合自己孩子的双语书籍或动画片等,发挥家庭、幼儿园、社会三大教育合力,以促进儿童维汉双语教育更好地发展.
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