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关于加强军事通信科研的若干技术政策和建议
【机 构】
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总参第63研究所
【出 处】
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全国第四届军事通信学术会议
【发表日期】
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1994年期
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摘 要： 创新是新课改的重要内容，要想在新课改中不断改变自己、提升能力，就需要充分运用各种创新思维方式。拓展思维、求异思维尤为重要，作为教育工作者应注重学生这两种创新思维方式的培养。 关键词： 语言教学 拓展思维 求异思维 创新思维 众所周知，语文学科既有工具性，又有人文性，它是实施素质教育最好的素材，在培养学生创造思维能力方面具有得天独厚的条件。 研究表明，语文能力的核心是思维能力，而
摘 要： 新一轮基础教育课程改革的目标提出“倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式”，因此调动学生学习的自主性，培养和唤起他们的主体参与意识必将成为课堂教学改革的关键之一。本文就培智语文教学中如何让智障儿童主动参与到语文学习中进行了研究。 关键词： 语文教学 智障儿童 主体地位 主动精神 在培智语文课堂中经常看到这样的尴尬情景：教师提出一个问题，学生一脸茫然，不知所措，导致课堂教学
针对当前语文综合性学习热闹有余而实效不足的问题,本文从三个方面进行探讨,以期正本清源,加深对综合性学习的理解,保证学习活动的科学有效。
In view of the fact that the
摘 要： 如何正确认识教学内容的价值取向和学生学习过程中的独特体验，并有效进行文本多元解读是个棘手的课题。本文从尊重学生体验，也要尊重文本；尊重学生体验，也要兼顾文本的价值取向；抓住文本切入点，有效进行多元解读等方面阐述了语文阅读教学指导学生进行多元理解的问题。 关键词： 语文阅读教学 多元解读 策略方法临海 《语文课程标准》指出：“阅读教学应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取
课外阅读是语文学习中非常重要的环节，是切实提高学生语文能力的重要途径。通过课外阅读，学生可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习，对他人的思想进行反复体味、咀嚼，从中不断发现、丰富、完善，超越自我。因此，课外阅读可以说是提高学生语文素养的有效切入口，也是学生成长的“助推器”。历年的中考试卷“阅读理解”是一块非常重要的板块，同时又是最容易失分的一块，所以狠抓课外阅读，对提高学生的语文理解分析能力
语言对于我们每个人来说都是很重要的，要训练好语言，就要训练语言的条理性、多样性、概括性。在此浅谈我对这几方面的看法。 一、注重答问指导，训练语言的条理性 在阅读教学中，指导学生问答的问题或课后的问，是训练学生语言的方式，在学生回答的过程中，我要求：要完整地回答，对于较长的答案尽量用自己的语言进行归纳表达，而不能照本宣科地读下去。因为，如果学生只是把较长的答案照本宣科地读出来，对其语言的