论文部分内容阅读
<正>一、课题的提出:(一)研究背景:构建学校教师评价体系,促进教师专业成长应当看到,经过多年的学习宣传,广大教师对素质教育的概念并不陌生,相当多的干部和教师还仅仅停留在认识水平上,缺乏深刻的理性思考,更没有将素质教育的理念转变为教师的教学行为。尤其是一些管理行为有悖素质教育,新的课程理念呼唤建构新的学校管理体系,同时也迫切需要建构新的学校评价制度。