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认知准备状态、情感准备状态和教学质量是影响学生学习的三个要素。本文笔者阐述了如何通过建构认知支架、情感支架和问题探究支架来促进化学实验教学质量的提高,使其真正成为培养学生逻辑推理能力、探究能力、创新能力的重要载体。
建构支架,促进化学实验教学
【摘 要】
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认知准备状态、情感准备状态和教学质量是影响学生学习的三个要素。本文笔者阐述了如何通过建构认知支架、情感支架和问题探究支架来促进化学实验教学质量的提高,使其真正成
【发表日期】
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2006年期
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