被遮蔽的教学观:享受教学论

来源 :2007年全国教育技术学博士生学术论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kkufo
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享受教学是教学主体对教学生活的肯定理解与行动。它既内涵当代教学思想与教学效 率的张力,又通过教育爱、教学反思、教学智慧,指向教学双方教学幸福的契合,从而理解和 实践教育技术背景下具有教育幸福诉求的新教育实践。
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