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本文以"二元函数的极值与最值"课堂教学设计为例，对基于问题解决课堂教学设计模式进行探讨。
基于问题解决课堂教学设计"二元函数极值与最值"课堂教学设计
【摘 要】
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本文以"二元函数的极值与最值"课堂教学设计为例，对基于问题解决课堂教学设计模式进行探讨。
【机 构】
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武汉军械士官学校 湖北武汉430075
【出 处】
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军队院校数学课程创新教学研讨会
【发表日期】
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2012年期
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