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虛擬實境技術被評為未來教育的趨勢，本研究使用zSpace 虛擬實境裝置，讓小學高年級生透過虛擬實境技術，進行拆解、組裝汽車的過程，同時瞭解結構與其的知識學習，不會因為抽象概念的理解不易、對汽車實物進行教學不易，導致學習上的困難。接著讓學生進行作品實作，四軸驅動車的組裝，使學生在STEM 專題導向虛擬實境學習中亦能得到專業學科知識。此外，本研究為先導實驗，對18 位小學高年級學生進行180 分鐘的單一實驗組研究，結果發現使用STEM 專題導向虛擬實境技術結合自然與生活科技課程學習能夠提升學習動機及學習成效，達顯著差異。