【摘 要】
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"一带一路"战略下,沿线国家的汉语教育迎来了新机遇和新挑战。语言和文化密不可分,对外汉语教学中处理好语言教学和中华文化传播的关系尤为关键。笔者依据国外任教的见闻,以"一带一路"沿线国家的泰国芭堤雅明满学校为研究对象,分析了对外汉语教学与中华文化的相关性,并归纳了对外汉语教学视域下中华文化浸染的三个方面:语言课堂中的文化浸染、非语言课堂的文化浸染、校外的文化浸染。最后笔者就对外汉语教学中的文化浸染情
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"一带一路"战略下,沿线国家的汉语教育迎来了新机遇和新挑战。语言和文化密不可分,对外汉语教学中处理好语言教学和中华文化传播的关系尤为关键。笔者依据国外任教的见闻,以"一带一路"沿线国家的泰国芭堤雅明满学校为研究对象,分析了对外汉语教学与中华文化的相关性,并归纳了对外汉语教学视域下中华文化浸染的三个方面:语言课堂中的文化浸染、非语言课堂的文化浸染、校外的文化浸染。最后笔者就对外汉语教学中的文化浸染情况提出了三点建议和思考:将文化融入语言课堂、文化与语言并重、借助力量,扩大文化魅力。
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