【摘 要】
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山区学校的后勤人员，不仅早己处于超编状况，甚至出现后勤人员数量超过了一线教师数量的不正常现象。实际情况是，后勤人员虽然人数众多，可各学校又感到后勤工作难于顺利开展。本文笔者分析了其中的原因，并针对学校后勤工作出现的问题，笔者认为可以尝试对山区校后勤工作实行集中化管理，在几所学校的中间位置选设一个后勤服务处，设立服务处可以做到以典型引路、经验交流、统筹推进为突破口，进一步完善后勤配套设施，健全后勤管
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山区学校的后勤人员，不仅早己处于超编状况，甚至出现后勤人员数量超过了一线教师数量的不正常现象。实际情况是，后勤人员虽然人数众多，可各学校又感到后勤工作难于顺利开展。本文笔者分析了其中的原因，并针对学校后勤工作出现的问题，笔者认为可以尝试对山区校后勤工作实行集中化管理，在几所学校的中间位置选设一个后勤服务处，设立服务处可以做到以典型引路、经验交流、统筹推进为突破口，进一步完善后勤配套设施，健全后勤管理制度，规范管理行为，提高服务水平为宗旨，强化措施，狠抓落实，不断丰富学生在校生活，逐步让寄宿制学校学生在校睡得舒心、吃得放心、学得开心，基本实现城乡教育协调均衡发展、教育资源互补共享，后勤服务同步对等的管理目标。
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