【摘 要】
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华中科技大学在乡村规划课程组织方面,历经3年建设,搭建了乡村认知实习、乡镇规划专题和乡村规划设计课程体系三大版块;设置了乡村现场调研、乡村调查报告与乡村规划设计的课程三大课程环节;形成村域规划、村庄规划与建筑改造的三个层次;推进实践教学与学术研究、认知调查与规划设计、不同专业之间的三大融合;按照地形特点、整治类型与产业特色作为三大选题维度.
【出 处】
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2017中国高等学校城乡规划教育年会
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华中科技大学在乡村规划课程组织方面,历经3年建设,搭建了乡村认知实习、乡镇规划专题和乡村规划设计课程体系三大版块;设置了乡村现场调研、乡村调查报告与乡村规划设计的课程三大课程环节;形成村域规划、村庄规划与建筑改造的三个层次;推进实践教学与学术研究、认知调查与规划设计、不同专业之间的三大融合;按照地形特点、整治类型与产业特色作为三大选题维度.
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