【摘 要】
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目的：通过学习了解手术室的专业特性，丰富手术室基本理论，手术室工作特点及各级人员职责，掌握手术室的一般规则和无菌技术要求。方法：对实习护生进行人科教育，制定带教计划，并实施相应的对策。结果：不但提高了实习护生临床实习的质量，唤起了她们从事护理工作的积极性，而且激发了在职护理人员的工作及学习热情，提高了她们的思想水平及业务素质。结论：手术室实习护生带教是一个比较特殊的问题，只有通过科学合理的带教，才
【出 处】
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吉林省护理学会护理教育分会第十一次学术会议
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目的：通过学习了解手术室的专业特性，丰富手术室基本理论，手术室工作特点及各级人员职责，掌握手术室的一般规则和无菌技术要求。方法：对实习护生进行人科教育，制定带教计划，并实施相应的对策。结果：不但提高了实习护生临床实习的质量，唤起了她们从事护理工作的积极性，而且激发了在职护理人员的工作及学习热情，提高了她们的思想水平及业务素质。结论：手术室实习护生带教是一个比较特殊的问题，只有通过科学合理的带教，才能使学生对临床有正确深刻的认识，有利于由护生向一名真正的护士转变。
其他文献
目的：介绍中药门诊用药咨询工作的意义和内容。方法：总结我院中药门诊用药咨询工作的开展及参阅有关文献加以论述。结果：中药门诊用药咨询工作对促进合理应用中药、减少药物不良反应的发生有重大意义。结论：综合性医院中要做好中药门诊用药咨询工作。
合理用药的最终目的是确保对患者提供更优质的服务，需要医生、药师、护士互相协作才能真正实现。本文针对目前本院药物应用存在的问题，建议加强临床医生的教育和在职培训，提高医生处方质量和用药水平，提高药剂人员业务素质，加强对合理用药的监控管理。
本文通过对上海交通大学医学院附属瑞金医院以及上海市15家甲等综合医院的门急诊、住院HIS系统中抽取的部分处方量统计分析，得出2007年与2006年相比，上海市15家综合医院包括瑞金医院抗菌药物使用的各项指标明显好转，体现了实施细则(试行)>发布后贯彻力度有效性以及上海地区抗菌药物使用趋于规范性，但在特殊抗菌药物的使用上急诊呈现上升趋势，需结合临床作进一步分析和指导。
本文对营养失衡与疾病的关系进行了探讨。指出“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充，气味合而服之，以补精益气”，祖国医学重视营养的均衡，随着社会经济文化的发展及人民生活水平的提高，目前威胁人类健康的慢性非遗传疾病多与正当的营养素摄入有关，使得营养与疾病的关系受到广泛的关注。自20世纪90年代后期以来，我国居民患与营养过剩和营养不平衡相关的心、糖尿病、肥胖等一直保持上升的势头，严重影响我国居民健康水
临床生产实习中师生之间传递信息，讲授知识是一个沟通互动的过程。师生的双向交往、双向构建的过程，是师生的言语互动，情感交流，智慧碰撞，人格感化，生命成长的过程。文中通过对师生沟通互动内容，影响因素以及改善师生间沟通互动策略的探讨，以达到创造一种宽松愉快的学习气氛，促进护生个性的长扬，培养优秀护理人才的目的。
探讨培养护生沟通能力的临床带教方法。沟通能力是现代护理人才必须具备的一项核心能力。如今护患沟通已经成为护士日常工作的一部分，也已经成为临床带教的一项重要内容。因此.要重视护生沟通意识和能力的培养。
目的：探讨以问题为导向的教学方法在ICU科临床护理查房中的应用及效果。方法：选择进入我院ICU科临床实习的80名护理大专及本科生，分为试验组42名和对照组38名，试验组予以PBL教学模式进行护理查房即护生按教学目标要求选择病例，在老师的指导下发现问题、分析问题和解决问题，老师对这些问题给予确认，并提出更深入的问题，以达到学习目的；对照组则应用传统教学模式进行护理查房。结果：两组护生在病历书写优良率
目的：伴随临床护理工作的日趋发展，临床护理教学体系的逐步完善，要求护理教学趋于程序化、多元化。手术室护理工作要求护士有精湛的护理操作技术、丰富的专业知识及相关专业知识和敏捷的应变能力。方法：在手术室的护理教学中，恰当的运用多元化的护理教学资源。结果：使学生全面地掌握知识、提高技能及应变能力，护生毕业后能很快进入手术室护士角色，尽早胜任手术室护理工作。结论：手术室护理教学资源的合理运用，使得手术室护
急诊科是医院的窗口，急危重病人最多，病种最复杂，要求抢救时间最紧迫，突发事件最多，抢救任务最重的科室。为了适应现代急救医学的发展，缩短有效抢救时间，提高抢救成功。要适应急诊科的工作特点，护理人员不仅具备扎实的理论知识，丰富的临床经验，而且要具备精湛的急救技术。急诊科护生的临床带教必须采用正确引导、严格施教，培养并强化护生的急救意识；将判断能力、应变能力、沟通能力、分析解决问题能力等作为临床实习带教
手术室护理实习作为护生临床实习的重要内容之一，其护理教学必须结合手术室的特点进行。随着医学科学的迅猛发展及外科手术技术的不断进步，诸如腔镜技术、显微镜技术、介入手术在临床上的广泛应用，手术室教学内容也在不断发生变化。怎样在有限的时间内使护生的实际工作能力达到教学目标，带教教师的指导作用至关重要。