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本文分析了粤港澳大湾区教育智库建设的重要意义,指出粤港澳大湾区教育智库具有“全”“中”“专”“实”“新”五个特征,并提出粤港澳大湾区教育智库应从更新观念、合理定位,坚持问题导向,逐步构建新型教育智库平台,建立多元投入的经费筹措机制,充分利用先进信息技术五个方面加强建设.
粤港澳大湾区教育智库定位与发展战略
【摘 要】
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本文分析了粤港澳大湾区教育智库建设的重要意义,指出粤港澳大湾区教育智库具有“全”“中”“专”“实”“新”五个特征,并提出粤港澳大湾区教育智库应从更新观念、合理定位,坚持问题导向,逐步构建新型教育智库平台,建立多元投入的经费筹措机制,充分利用先进信息技术五个方面加强建设.
【机 构】
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中国教育科学研究院
【出 处】
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2018中国南方教育高峰年会
【发表日期】
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2018年7期
其他文献
当前，粤港澳大湾区教育拥有完备的人才培养体系，聚集了一些世界知名高校和领先学科，具有基础扎实、类型多样、国际化独特的复合优势。今后将继续在扩大基础教育交流、深化高等教育合作、拓展职业教育融合等方面下大力气，务求创新科技、基础教育、高等教育领域取得新成绩，着力解决合作办学、职业教育、课程改革、师资交流、学历学位互认等领域的一些政策性障碍，切实把大湾区办成人民满意、特色鲜明、世界一流的教育领地。
本文通过回顾作者的教育经历和研究背景,从构建粤港澳大湾区多元化基础教育体制、开展国际理解教育和传统文化教育、设立“大湾区教育科学研究院”提升教育研究水平三个方面提出粤港澳大湾区教育融合发展的构想.
研究粤港澳大湾区的教育发展,首先要注意运用正确的学术理论,其次要深度反思粤港澳大湾区教育“融合发展”的核心价值.以此为基础,进而从粤港澳三地的生源和就业市场、本地产业支撑、国际学术声誉等方面,具体分析粤港澳三地教育融合的可能及困难,反思其中隐藏的国情逻辑,探讨广东在推进粤港澳大湾区教育融合过程中的地方行动机制,提出广东既要防止本位主义又要防止卑下主义,以便在平等协同的基础上,共同探索粤港澳三地合适
本文从当前高等教育质量现状入手,结合粤港澳大湾区的发展规划,阐述粤港澳大湾区教育融合发展必须坚持的定位,并提出体制机制改革创新的若干措施.
文章分析了现代科技日新月异的发展给教育领域带来的变化,指出传统学校需要有新思维去应对新时代的新变化,即让学生通晓掌握、运用知识的能力.同时通过案例分析,指出未来教育应走向启发学生多元智慧、陶冶学生健康心灵、成立家长学堂的新路向.
粤港澳大湾区是指由香港、澳门两个特别行政区和广东省的广州、深圳、珠海、佛山、中山、东莞、肇庆、江门、惠州等9市组成的城市群,是国家建设世界级城市群和参与全球竞争的重要空间载体,是与美国纽约湾区、旧金山湾区和日本东京湾区比肩的世界四大湾区之一.2018年全国“两会”期间,粤港澳大湾区建设是一大热点话题.目前国家大湾区建设的规划编制基本完成，制度、经济、基础建设等时间表、路线图呼之欲出，教育融合创新将
文章简要分析了粤港澳大湾区的现有基础与特点,展望粤港澳大湾区教育融合发展的主要阶段,提出了变革思想观念,研究制定《广东省学校条例》,加强政府合作,大力支持中小学制度创新,设立湾区教师发展中心、湾区教育发展基金,建立湾区教育质量监测制度、建立湾区教育信息化协同发展制度、湾区联合研究制度、湾区教育统计与公告制度十条促进粤港澳大湾区基础教育制度变革的建议.
茂名教育要依托大湾区核心城市的引领,做好自身的快速发展.向东拓展,与粤港澳大湾区深度融合.借翼大湾区,开展多种联建方式的地区融合创新,促进教育多元特色均衡发展.以改革创新精神,尽快完善与粤港澳大湾区融合发展的体制机制.
自从国家提出打造粤港澳大湾区的发展目标以来,粤港澳大湾区的战略地位不断提升,纵观国外世界一流湾区建设的实践经验,民办教育的作用不容忽视.在建设粤港澳大湾区的背景下,广东民办教育发展面临新的机遇与挑战,在加强党建、落实分类管理政策、分类制定准入标准、分类健全扶持政策、分类完善治理方式、加强监管等方面出台配套政策,全面推进广东民办教育高端优质发展.
粤港澳大湾区建设已经写入了党的十九大报告和政府工作报告,大湾区建设已然提升到了我国国家发展战略层面.产学研合作是整个国家创新系统中的一项重要的知识创新模式,同时也是粤港澳大湾区创新系统得以有效运作的关键环节.产学研合作在促进粤港澳大湾区创新体系内知识信息流通、产业技术升级过程中发挥着不可替代的作用.本文基于产学研合作知识耦合模型,并对产学研合作进行动态博弈分析,通过博弈树分析比较产学研双方的收益值