论文部分内容阅读
未来社会是知识化的社会，未来社会人们的生活是学习化的生活，人的一生为了适应社会的发展，必须终身学习。随着知识经济时代的到来，社会对人才培养模式也提出了全新的要求，教育的着眼点也开始转向学生创新意识、实践能力和个性发展上来。
探究合作学习在英语教学中的应用研究
【摘 要】
：
未来社会是知识化的社会，未来社会人们的生活是学习化的生活，人的一生为了适应社会的发展，必须终身学习。随着知识经济时代的到来，社会对人才培养模式也提出了全新的要求，教育的着眼点也开始转向学生创新意识、实践能力和个性发展上来。
【机 构】
：
河北省张家口市张北县张北成龙学校 白城市第四中学
【出 处】
：
2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
【发表日期】
：
2019年7期
其他文献
随着学生步入中学时代，文化课程学习压力与日俱增，由于中国传统应试教育的影响使得学生过于重视学习成绩而忽视了对身体的锻炼，而通常在学校中缓解学习压力的重要方式就是每周为数不多的体育与健康课，因此，我国青少年体质健康持续下降已经成为一个综合性的社会问题。体育与健康课程是“健康中国”战略的重要抓手，是塑造和完善中学生人格的教育，蕴含着健康与教育两大国家战略，是这两项工作的重要结合点，也是学校体育的时代价
随着知识经济的发展，高校科研活动作为知识创新和扩散的源泉，在社会科学技术和经济发展中发挥着越来越重要的作用。特别是当前在各方面都大力推动和发展的产学研合作浪潮中，高校及其科研活动更是充当着不可替代的角色。因此，充分地了解和掌握我国高校科研行为活动的特征，并挖掘出高校科研当前所存在的问题显得尤为重要。
当前中学化学仅仅被看做一门考试的科目，教师没有意识到化学对生活的重要性，以及生活经验对化学学习的促进作用。教师过于关注化学知识体系的构建，至于化学这一学科本身在实际生活中的应用，以及知识点本身与现实生活的联系则成为可有可无的点缀，可以说中学化学教学生活化并没有得到应有的重视。其导致的最直接的结果是学生对化学学习逐渐失去兴趣，失去对化学世界继续探索的好奇，最终的结果是学生只掌握了条条框框的化学符号、
教学工作是学校工作的核心，教学管理亦是学校管理的重中之重，是现代学校管理的重要组成部分。教学管理是为了实现教学目标，按照教学规律和特点，对教学过程的全面管理。隐性的教学管理表现为教师教学行为及学生学习行为的规范、有序、科学、有效显性的教学管理表现为教师的教学质量和学生质量。学校教学管理的优劣直接关乎学校的社会声誉、办学质量等，因此，重视并加强学校教学管理十分必要。
课程改革以来，小学语文教学呈现出许多令人欣喜的现象：学生学习语文的空间有所扩大，从课堂延伸到了课外，文本阅读的数量较之以前也大幅提高，学生的写作能力也有了一定的提升。但是，不容忽视的是，在阅读教学中，仍有许多教师对学生进行训练时，读与写无法有效结合，出现了中央教科所张田若所言“阅读教学一定要把写挤进去。”这样的生硬结合的现象，造成了部分学生运用语言、表达思想的能力低下。
新课改背景下我国教师发展的必然选择。在我国实施科教兴国、人才强国的战略背景下，教师发展问题被推上了一个新的历史高度。新课改呼唤具有高尚道德风尚、先进教育理念、合理知识结构、完整能力结构和健全身心素质等素养的专业化教师。因此，顺应新课改的发展趋势和要求，实现教师专业化发展，成为我们的必然选择。
随着升学压力的加剧，学生们都面临着激烈的竞争，家长的期望值也不断上升。然而，学习动机的缺乏使得许多学生将学习看成是十分痛苦的经历，这种对学业的消极态度往往会转化为课堂上的种种消极表现，一些学生还会出现干扰课堂纪律，影响教师正常教学。
《全日制中小学数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)提出数学教学对于促进学生全面发展有重要作用。一方面我们要充分发挥数学学科在人才培养方面关于思维创新与科学推理的功能，另一方面要使得现在的学生对现代生活和学习中所需要的数学技能与知识，有比较熟练的掌握。努力提高数学课堂教学的有效性，会使数学教学的这两个功能有比较充分的发挥。
20世纪中叶以来，科学技术飞速发展，人的思想观念和社会活动方式随之发生了巨大变化。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出树立培养学生的创新思维和实践能力为重点的素质教育新观念。要求广大教育工作者在具体教学中培养学生的创新思维和创新精神，为学生全面发展奠定坚实基础。传统的教学模式在某种程度上禁锢了学生思想，束缚了学生的思维，因此，转变传统教学模式迫在眉睫。
音乐这一门学科能带来的作用是其他学科都无法替代的。它既能从精神层面提高学生的人文素养，还能培养学生的实践能力。也可以为同学们的音乐鉴赏提供方向。不管是学生自身喜爱音乐，还是音乐乐理知识开始对音乐感兴趣，音乐教育都是不容忽视的。坚定“双基”道路，在教学活动中使用多元化的教学手段，极大的促进学生们的参与积极性，对于提高学生音乐素养有着积极的作用。