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烧结机煤粉点器
【机 构】
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济南铁厂
【出 处】
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第二届全国炼铁精料会
【发表日期】
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1990年期
其他文献
【摘 要】小学课堂时间有限，如何有效利用课堂时间，提升学生的学习效率，是学校和教师面临的难题。教师要重视学生的好奇心、从教学方法、角度出发，提高教学效率，教师在教学中要充分发挥主导作用，本文主要分析提高小学数学教学质量的有效对策。 【关键词】小学数学；质量；对策 面临新课改，培养小学生创造能力和实践能力成为教师经常提到的话题，也是一直在探究的问题。小学教育本身就存在很多困难，毕竟小学生的约束力
皮亚杰认识理论认为：幼儿是在与环境的相互作用中发展起来的。所以，只有创设良好的环境氛围才能体现出幼儿的自主活动，更大程度促进幼儿创造能力的发展。为此，在教学实践中，我们开设了一种新的活动形式——美术区域活动，并采取以下几种途径让幼儿在活动区中自主地与环境交互作用。 一、创设鼓励幼儿发挥创造力的环境氛围 （一）以开放的活动区环境，拓展幼儿创造力发展空间。 我精心地构思活动室的每块墙面、每个角落
在体育教学实践中，我通过各种方法提高学生的摔跤水平。但是，效果并不十分明显，经过思考，我发现其原因是多方面的，但主要问题是技术上，特别是技术方面，"技术单调、动作不连贯"、"方法不完整、控制不严，站立接跪的使用方法不好"等问题。国际摔联提出的"快速主动，勇猛顽强、全面连贯"，这是现代摔跤的发展方向。其中是"全面连贯"则是技术发展的趋势，是技术训练工作的重要原则，我国恰恰在这方面存在较大的差距。体育
【摘 要】作为新课程实现学生学习方式转变的着力点，合作学习在我们的实践操作中总存在这样、那样的一些问题。孔子在《论语.子路》中主张“君子和而不同，小人同而不和”。从而也引申出了一种处世哲学：对上不盲目附和，提出不同意见，使决策更完善；对下能容忍和听取不同意见，与持不同意见的人和睦相处，相互切磋。那么我们如何将这样一个哲学运用到合作学习中呢？ 【关键词】合作学习 沟通 倾听 总结 合作学习作为一
现在，多数教师都有了“把课堂还给学生”的理念，然而如何把课堂真正还给学生，大家众说纷纭，至今还没有解决好。在这里，我想谈谈自己的意见。 把课堂还给学生，首先学生要善学。“善学者，师逸而功倍，又从而庸之”，对于数学，尤其如此。学生善于学习，教师教学轻松且效果好，学生可以学而用。这句话实际上告诉了我们一个衡量有没有把课堂还给学生的标尺，那就是一个教师是不是教学轻松且事半功倍。 如果一个教师课下辛苦
【摘 要】在小学诸多学科中，最具理性的学科就是数学。作为一名小学数学教师，如何才能上好数学课，让学生喜爱并学好这门学科是值得认真思考的教学课题。本文作者结合多年实践教学经验就这一问题进行了讨论研究。 【关键词】小学 数学教学 课堂 一、数学课堂的教学模式 1.控制数学课堂的教学节奏 现代的教师工作复杂多样化，任务紧张化，对教学的要求高、压力大。小学数学教师想要胜任这份工作，必须具有良好的身