【摘 要】
：
目的：探讨应用直视下微创牵开器系统经多裂肌间隙入路椎弓根螺钉固定,cage椎间植骨融合术的疗效.方法：2006年3月至2009年4月应用枢法模公司的Quadrant系统对47例患者采取多
【机 构】
：
南方医科大学第三附属医院骨科中心,南方医科大学骨科研究所
论文部分内容阅读
目的：探讨应用直视下微创牵开器系统经多裂肌间隙入路椎弓根螺钉固定,cage椎间植骨融合术的疗效.方法：2006年3月至2009年4月应用枢法模公司的Quadrant系统对47例患者采取多裂肌间隙入路单侧椎弓根螺钉固定,单枚cage椎间植骨融合术治疗.其中极外侧型椎间盘突出12例,椎间盘开窗摘除术后复发7例,退变性腰椎不稳28例；37例经椎间孔入路,10例行后侧入路.术后通过X线片观察固定融合情况,按Nakai标准评定临床疗效.结果：切口长度3.0～3.5 cm,平均3.2 cm；手术时间70～160 min,平均90 min；术中出血量90～360 ml,平均130 ml.随访8～20个月,3例出现并发症,无椎弓根钉断裂、松动、拔出、cage移位等严重并发症,43例获骨性融合,4例可疑融合.末次随访时患者VAS腿痛评分从术前平均(7.4±1.1)分降至(2.4±1.3)分,VAS腰痛评分从术前平均(6.7±1.3)分降至(1.8±1.5)分.临床疗效评定：优31例,良11例,可5例,差0例,优良率89.4％.结论：经多裂肌间隙入路单侧椎弓根螺钉固定,单枚cage椎间植骨融合术具有手术创伤小,时间短,出血少,并发症低,疗效确切等优点,在合理选择适应证的情况下是一种理想的下腰椎融合方法.
其他文献
璃—■■■■■■—■■■■■■■■■■■■■■■■■■_ 秦明女孩肖像油画‘·、。。w 11礴曹瞄F。。礴;-ti露善;.一。黧∥照。隧闲蹴阙榭隧鬣捌%嬉懿瓣罐溪-重量量囊爨
高中英语是高中阶段教育的重点学科之一,由于高中英语教学内容的复杂性和多元性,导致高中生在学习高中英语的过程中具有一定的难度.然而,高中英语语篇教学是高中英语教师在整
信息技术的不断进步和发展给小学语文阅读教学提供了便利的条件.在小学阅读教学过程中,小学语文教师可以利用多媒体技术进行直观教学,激发学生阅读的兴趣,促进学生阅读能力的
最近，美国华盛顿贝拉维欧汽车地图股份有限公司设计开发成功一种“道路交通图册“软件包，从而将现代交通事业提高到一个新的水平。据美国《新闻周刊》报称，目前业已投入使用的一
A few years ago, the “Guinness Book of World Records” reported that “Little Masters” in Shanghai had the largest circulation of any children’s newspaper i
[摘 要] 本文主要针对目前中控锁示教板的功能局限性，探讨如何在中控锁示教板上加装防盗器，开发示教板的加装功能。更好的在实践教学中利用示教板培养学生的动手能力和加装技能，满足汽车维修企业对维修人才的技能需求，增强学生适应社会的能力。 [关键词] 中控锁 示教板 防盗器 加装 1.中控锁示教板加装功能开发的背景 从事汽车教学工作多年，教师们在教学过程中经常需要借助示教板帮助
THERE once was a good-for-nothing named Liang Youcai. One day he took a fancy to a young maiden, but she spurned his advances. Not to be put off so easily, he
随着课程改革的发展以及素质教育的推行,合作学习在教学过程中有着越来越高的地位.英语阅读不仅是高考过程中的重要组成部分,也对学生的可持续发展有着十分重要的意义.因此在
教学改革的教学核心理念是“以学生发展为本”的教学思想,体现“学生是课程学习的主体”.在学生英语阅读教学中,教师首先应以教育学生的共同发展需求为教学基础,发挥教育学生
目的：后路椎弓根螺钉固定技术因其手术入路简便、生物力学强度可靠、兼顾复位与固定等优点,已被广大脊柱外科医生所熟知.而对于那些椎体压缩高度超过50％,椎管内骨性占位大