中医药学具有源远流长、博大精深的历史,中医学的理论体系是经过长期历史的反复检验及临床实践,不断得到充实和提高,逐步成长和完整起来的,是各个学派、各个医家共同努力所得来的丰硕成果.名老中医经验就是中医理论体系不断发展和不断丰富的反映.继承名老中医的经验是发展中医学术的重要组成部分.师承教育是中医传统培养人才的重要形式,是一种独具特色的人才培养模式.然而,历史已经推演到21世纪,当中医教育已经纳入现代高等教育的轨道并成为培养中医药人才的主要形式时,对于师承教育的必要性进行深刻的探讨，从现代高等教育的发展理念来说，师承教育是继续教育的重要组成部分，要做到选择适当的从师时机和充足的跟师时间的有机结合，强调“因材施教”，突出个性化教育是当今教育改革的核心议题之一。如果能将传统师承教育的方法有机地融入现代高等中医教育体系之中，不仅可以扬长避短，优势互补，也是实施个性化教育培养高质量中医药人才的有效途径。总而言之，师承名医，必须要有较高的悟性;师承名师，必须主动探索学习，捕捉灵感;师承名医，必须持之以恒，开拓创新。